Studentai daugiausia mokosi per patirtį, bendradarbiaudami ir žaisdami. Iš esmės pagrindinis skirtumas tarp šių dviejų yra tas, kur sutelktas studentų mokymasis. Tradicinėse mokyklose dėmesys sutelkiamas į mokytoją ir tai, ką jie moko, o progresyviose mokyklose dėmesys skiriamas mokiniams ir kaip jie gali mokytis.
Kuo skiriasi mokymo programa tradiciniu požiūriu ir mokymo programa progresyviu požiūriu?
Paprasčiau tariant, tradicinė mokymo programa yra labiau linijinis požiūris į mokymąsi, o progresyvi mokymo programa suteikia daugiau praktinių tyrimų, staigių programos nukrypimų ir galimybę išmokti dalykų šioje srityje.
Kas yra tradicinė mokymo programa?
Tradicinė mokymo programa yra edukacinė programa, kuri vadovaujasi nustatytomis gairėmis ir praktika. Visos mokymo programos prasme tradicinė mokymo programa apima pagrindinius dalykus ir pasirenkamuosius dalykus. Pagrindiniai dalykai paprastai apima tokias temas kaip matematika, mokslas, istorija ir anglų kalba.
Kodėl mums reikia atsižvelgti į tradicinį ir progresyvų ugdymo turinio požiūrį?
Kaip mokymosi dalis, turime atsižvelgti į tradiciją ir progresyvų ugdymo programos požiūrį, nes ji dažniausiai naudojama mokykloje. Jei mes stebėsime tam tikrą klasę, nustatydami, koks mokytojo poelgis gali būti mokomas, galime lengvai nustatyti, kokią mokymo programą jis naudoja.
Kokios yra tradicinės mokymo programos?
Aprašyta tradicinė mokymo programa Pagrindiniai jos metodai yra mokymas žodžiu, skaitymas ir faktų deklamavimas. Tai pasyvus mokymosi būdas, apimantis klausytis, skaityti, užsirašyti ir mokytis individualiai arba grupėse.
Kokie tradicinio ugdymo bruožai?
Tradicinis ugdymas pasižymi keturiomis savybėmis: 1) jis yra visiškai efektyvus, t.y. vaikas išmoksta viską, ką reikia žinoti, kad taptų funkcionuojančiu suaugusiuoju; 2) nors lavinimas apima sunkius išbandymus ir išbandymus, kiekvienam juos išgyvenusiam vaikui leidžiama „baigti mokslus“; 3) mokymosi išlaidos (pvz., apmokėjimas magistrantams …
Kas yra mokymo programa progresyviu požiūriu?
Colin J. Marsh ir George Willis apibrėžia mokymo programą kaip „patirtį klasėje, kurią planuoja ir įgyvendina mokytojas, taip pat išmoksta mokiniai“. Pagal šį apibrėžimą patirtis atliekama klasėse.
Kokie yra du skirtingi mokymo programos požiūriai?
Sužinojau, kad yra įvairių mokymo programos apibrėžimų, bet pagal tai, ką išmokau. Galėčiau pasiūlyti du punktus – tradicinį ir progresyvų. Tradicinis požiūris yra tiesiog pasakymas apie mokytojų mokiniams paruoštą dalykų ar dalyko turinį.
Kam skiriamas tradicinės mokymo programos akcentas?
Tradicinėje mokymo programoje paprastai mokytojas perteikia studentams faktus. Mokymo programoje pagrindinis dėmesys skiriamas tam tikram žinių rinkiniui, kuris turi būti perduotas studentams, ir labai priklauso nuo faktų bei formulių įsiminimo ir gręžimo.
Kokia yra šiuolaikinė mokymo programos samprata?
Tai mokymo programa, per kurią konkretūs bendrieji mokyklinio ugdymo tikslai išreiškiami. Tradicinė koncepcija – tradicinė mokymo programa buvo orientuota į dalyką, o šiuolaikinė – į vaikus ir gyvenimą. 2. Šiuolaikinė ugdymo turinio samprata: Šiuolaikinis ugdymas yra dviejų dinamiškų procesų derinys.
Koks yra mokytojo vaidmuo tradicinėje mokymo programoje?
Tradicinis požiūris į mokytojo, kaip žinių davėjo, vaidmenį. Mokytojai dalijasi žiniomis su mokiniais tam tikru dalyku per pamokas, kurios remiasi jų ankstesnėmis žiniomis ir skatina juos giliau suprasti dalyką.
Kas yra progresyvaus požiūrio į ugdymo turinį šalininkai?
John Dewey yra garsus progresyvizmo šalininkas. Jis teigia, kad reflektyvus mąstymas yra svarbus. Tai priemonė, skirta suvienodinti visus mokymo programos elementus, tokius kaip tikslai, tikslai ir uždaviniai; tema/turinys; mokymosi patirtis; ir vertinimo metodus.
Kokia yra šiuolaikinė ir tradicinė ugdymo turinio samprata?
Tradicinė koncepcija – tradicinė mokymo programa buvo orientuota į dalyką, o šiuolaikinė – į vaikus ir gyvenimą. ŠIUOLAIKINĖ UGDYMO PROGRAMOS SAMPRATA. Šiuolaikinis ugdymas yra dviejų dinamiškų procesų derinys.
Kokios yra šiuolaikinės mokymo programos ypatybės?
Būdinga mokymo programai
- UGDYMO PROGRAMŲ CHARAKTERISTIKA.
- Mokymo programa yra pagrįsta žmonių poreikiais.
- Mokymo programa sudaryta demokratiškai.
- Mokymo programa yra ilgalaikių pastangų rezultatas.
- Mokymo programa yra detalių kompleksas.